Öğrenci Koçluğu

YKS, LGS gibi merkezi sınavlara hazırlanan öğrenciler bir taraftan okul, bir taraftan özel ders veya kurs çalışmaları, bir yandan da kendi çalışma programlarıyla boğuşup duruyor. Herkes onları bir tarafa çekiştirirken onlar da ne tarafa gideceklerini şaşırıyor. Süreç içinde istemedikleri sonuçları aldıklarında motivasyonları azalıyor, oldukça yoğun temponun altından kalkamayıp, yorulup yarışı bile bırakabiliyorlar. Hem lise hem de üniversite giriş sınavlarının ergenlik döneminde gerçekleşmesini, bu zorlu sürece hormonların ve vücutlarındaki değişimlerin de etkisini düşündüğümüzde, öğrencilerin bir koça neden ihtiyaç duyduğunu daha iyi anlıyoruz.

Öğrenci koçu nedir? Bir koçla çalışmak nasıl bir fayda yaratır?

Koçluk süreci öğrencilere ilham vererek kişisel potansiyellerinin farkına varmalarını ve gerçekleştirmelerini sağlayan bir süreçtir. Öğrenci, belirlediği hedeflere ulaşabilmek için ona aynalık yapan koçuyla yol alır.  Öğrenci, koçluk süreci içinde şimdi nerede olduğunu, gelecekte olmak istediği yeri ve oraya varmak için neler yapması gerektiğini belirler. Bu sayede süreç içinde kaybolmaz ve sistematik bir şekilde hedefine doğru hareket eder.

Öğrenci koçunun en önemli yetkinliklerinden bir tanesi öğrenciyi etkin şekilde dinlemesi, sadece sözlerine değil, ayrıntılara ve sözlü olmayan iletişimine de dikkat etmesidir. Koç, öğrencinin endişelerine ve gündeminin kaynaklarına da odaklanır, böylece oldukça stresli bir dönem olan sınava hazırlık sürecinin daha sağlıklı bir şekilde devam etmesini sağlar.

Koç öğrencinin harekete geçmesini nasıl sağlar?

Koç sorduğu güçlü sorularla öğrencinin kendi gerçeklerini kendisinin bulmasını, gerçek hedeflerine odaklanmasını ve harekete geçmesini sistematik bir şekilde sağlar. Problemlere değil, çözümlere odaklanır, durumu netleştirir ve motivasyon sağlar.

Koçluk süreci içinde etkili bir şekilde yapılan takdir, değişiklik yapma konusunda öğrencinin kendisine güvenmesini ve harekete geçmesini sağlar. Samimi ve öğrencinin gerçekten güçlü özelliklerine dayanan takdir, öğrencinin motivasyonunu yükseltir ve olumlu davranışının kalıcı olmasını sağlar.Öğrenci koçu öğrenciyi cesaretlendirir, öğrencinin potansiyeline inanır, pozitif geri bildirimlerde bulunur, öğrencinin gücünü, yeteneklerini, deneyimlerini hatırlatır ve potansiyeline ulaşabilmesi için ona ilham verir.

Üniversite ve lise giriş sınavlarında öğrencilerin hedeflerine ulaşabilmesi için koçluk oldukça faydalı bir araçtır. Değişmek, ilerlemek ve hedeflerine ulaşmak isteyen tüm öğrencilerin koçluk almasını tavsiye ederim.

Profesyonel Öğrenci Koçluk Hizmeti İçin Arayınız

Randevu Al: 0 534 363 98 96

Gaziantep Tercih Danışmanlığı 2020 YKS

Doğru Meslek, Doğru Tercih ve Profesyonel Tercih Danışmanlığı İçin Randevu Alın.

Tercih Danışmanı ve Uzman Öğrenci Koçu Okan Bal

Doğru Tercih, Meslekler Hakkında Bilgi, Meslek Tercihleri, Üniversiteler ve Şehirler Hakkında Bilgi.

Profesyonel Tercih Danışmanlığı Yaklaşımıyla Kafanızdaki Soru İşaretlerini Kaldırmanıza Yardımcı. ve Size Özel Tercih Listenizi Hazırlamış Olursunuz.

Türkiye’nin Neresinde Olursanız Olun Online İnternet yada Telefon Üzerinden Tercihlerinizi Profesyonel Şekilde Yapabilirsiniz.

NOT: Ofisimiz Gaziantep’tedir Gaziantep Çevresindeki İller Kahramanmaraş, Şanlıurfa, Kilis, Osmaniye, Adıyaman’dan Yüz yüze Tercih Danışmanlığı İçin Ofisimize Gelebilirsiniz. Hafta sonu dahil olmak üzere randevu alabilirsiniz.

Hemen Randevu Al Telefon ve Whatsapp

  0534 363 98 96
  0554 754 87 97

13 yıllık Mesleki Tercübe İle Binlerce Aday Öğrencilere Tercihlerinde Hizmet Sunuldu.

Tercih Danışmanlığında adayların doğru mesleklere veya bölümlere yönlendirilmesini amaçlamaktadır. Mesleki eğilimini henüz keşfedememiş ve hangi bölümü, hangi üniversiteyi seçeceğini bilmeyen, adaylara kendilerini tanıma yollarını aktarmak ve kendileri için en doğru tercihi yapmalarına yardımcı olmak amaçlanmaktadır.

Terich ve Kariyer Danışmanlığında adayın tanınması ve adayın mesleki yöneliminin keşfedilmesi amacı ile aşağıdaki süreç işletilecektir.

1. Adayın tanınması

  • Yetenek (neler yapabildiği)
  • İlgi (neleri yapmaktan keyif aldığı)
  • Değerler (neye önem verdiği)
  • Beklentiler (meslek yaşamından ne beklediği)
  • Kişilik tipinin belirlenmesi (Doğru Tercih Mini Kişilik Envanteri )

2. Mesleklerin tanınması

  • Meslekleri tanıtma
  • Mesleğin gerektirdiği eğitim süreci
  • Nasıl bir çalışma ortamı sunuyor?
  • Nasıl bir yaşam gerektiriyor?
  • Hangi kişilik özellikler gerekiyor?

Tercih Danışmanlığında öğrencilerin puan ve başarı sıralarına uygun olan bölümler, üniversiteler ve şehirler hakkında tercih listeleri oluşturulacaktır.

Çocuklar İçin Tatil Kitapları İndir (MEB)

“Arkadaş” kitaplarının her yaş grubuna kendi alanından seslenmektedir. Birinci sınıf kitabında “oyun” ve “arkadaşlar” olduğunu, ikinci sınıf tatil kitabında “sosyal yaşam”, üçüncü sınıf tatil kitabında “merak” ve “macera”, dördüncü sınıfta ise “iletişim” becerilerinin ağırlıklıdır.

Birinci sınıf tatil kitabında saklambaç oynayan çocukların metinde saklanan noktalama işaretleri bulunmakta. “İp atlayan çocuklar, ritmik saymayı öğreniyor. Sayışmaca yapan çocuklar, kelimeleri hecelemeyi öğreniyor. İsim-şehir oynayan çocuklar, alfabeyi tekrar ediyor. Sıcak-soğuk oynayan çocuklar, zıt kavramları öğreniyor. Seksek oynayarak cümle kuruyorlar. Köşe kapmaca oynayarak geometrik şekillerle tanışıyorlar.

İkinci sınıf tatil kitabında ise insan ilişkilerinin önemi, yardımlaşma, hediyeleşme, dört işlem, yer-yön kavramları, para hesabı, sorumluluk duygusu konuları işlenmektedir.

Üçüncü sınıf tatil kitabında kahramanımız, bir vişne ağacının altında oturan bir çocuğumuz. Sadece bir vişne ağacıyla arkadaşlık ederek, o yılın eğitim programını gözden geçiriyor. Nasıl yapıyor? Doğayı tanıyor, bir ağacın yaşını hesaplıyor, ağacın gölgesini kullanıyor. Ağacın hasta dalının budandığını öğreniyor. Budanan dallarla, dökülen yapraklarla resim yapıyor. Ağacın meyvesini topluyor. Meyveden kek yapıp kekin kütlesini hesaplıyor. Topladığı vişneyi tartıp kilogram hesabı yapıyor. Topladığı vişneyi dağıtırken göz hakkını öğreniyor. Bir kısmını satarak para hesabını öğreniyor.

Yazarın hayal gücü ve yönlendirmeleriyle hareket eden bir çocuğumuz var. Yazmanın gücünü, duygularını ifade etmeyi, bütçe hesaplarını, yardımlaşmayı, dört işlemin hayattaki karşılığını, okulda çözdükleri problemlerin gerçek hayatta karşılarına nasıl çıkacağını keşfedecekler.” bilgisini verdi. Hazırladıkları kitapların bir hikaye, bir çocuğun hayatı üzerinden bir sınıf düzeyinin bütünleşik olarak ele alınmasını içerdiğini vurgulayan Selçuk, konuşmasını şöyle sürdürdü: “Bu yaklaşımımız çocukların öykü yoluyla gerçek hayatı tanımaları, öykü yoluyla değerleri öğrenmeleri öykü kahramanı üzerinden kendi hayatlarını mukayese imkanı bulmaları gibi birtakım fırsatlar sağlıyor. Her kitabın arkasında yaşama dair onlarca eğlenceli görev var. Uçurtma uçur, tohum ve çekirdek kumbarası yap, turşu kurmayı öğren, bir kuş yemliği yap, meşe palamudu yetiştir gibi. Çocuğun bu görevleri gün gün, hafta hafta yaparak aslında öğretim programlarına dolaylı bir intikali de söz konusu. 

Veliler, bu tarihten itibaren çocuğunun eğitim gördüğü okuldan kitabı alabilecekler. 

1. Sınıf “Arkadaş” tatil kitabına ulaşmak için tıklayınız.

2. Sınıf “Arkadaş” tatil kitabına ulaşmak için tıklayınız.

3. Sınıf “Arkadaş” tatil kitabına ulaşmak için tıklayınız.

4. Sınıf “Arkadaş” tatil kitabına ulaşmak için tıklayınız.



Gaziantep Öğrenci Koçluğu

Kategoriler
Not:
OkanBal.Com üzerinde yer alan yazılar ve paylaşımlar tamamen bilgilendirme amaçlıdır. Hiçbir şekilde tanı ve tedavi amaçlı kullanılmaz. Tanı ve tedavi için muhakkak ilgili uzmanlara başvurulmalıdır.