Ocak 2016 – Sayfa 2 – Pedagog Aile Danışmanı Okan Bal

Türkçe dersi YGS ‘de alan ayrımı yapmaksızın tüm öğrencilerin cevaplayacağı testlerden. Anlam bilgisi sorularında başarılı olabilmek için neler yapmalıdır? Birkaç yıldır öğrencilerin sınavla ilgili en çok yakındıkları konu Türkçe paragraf sorularıdır. Soruların uzun olduğu, karmaşık anlam ögeleri barındırdığı, soru çözülürken çok zaman harcanması yakınılan durumların başında geliyor. Bu yüzden kimi öğrenciler arasında anlam sorularına karşı bir ön yargı oluşmuş durumda. Bu yüzden 2009 yılından bu yana Türkiye geneli Türkçe netlerinde büyük düşüş görülüyor. Türkçe sorularıyla aralarına paragraf sorularını çözmekte zorlandıkları için…

2015 YGS Türkçe Soruları Analizi

Pedagog & Aile Danışmanı Okan Bal

TYT-AYT

Türkçe dersi YGS ‘de alan ayrımı yapmaksızın tüm öğrencilerin cevaplayacağı testlerden. 2015 ÖSYS’de genel olarak önceki yılların formatına uygundu. MEB’in belirlediği ortak müfredata dayalı sorular geldi. Bunun dışında sürpriz olarak nitelendirilebilecek bir soru yoktu. Türkçe sorularının yoğun içeriği ve yorumlama becerisi işleyişi 2015 YGS’de de Türkçe dersini ayırıcı ve belirleyici ders konumuna getirmektedir. 2015 YGS-Türkçe’nin soru dağılımı nasıldı? Yine söz yorumu, cümle anlamı, paragraf ve dil bilgisinden oluşan 40 soru vardı. Anlatım bozukluğu sorusu yoktu. Dil bilgisi + ses yazım noktalamadan…

Ygs Puanları Nasıl Hesaplanır?

Pedagog & Aile Danışmanı Okan Bal

TYT-AYT

YGS’de Türkçe, Sosyal Bilimler, Temel Matematik ve Fen Bilimleri testlerinden her biri için bir standart puan hesaplanır ve hesaplanan standart puanlar ile Tablo-1’deki ağırlıklar kullanılarak Ağırlıklı YGS Puanları (AYGS) hesaplanır. A-YGS puanlarının her biri kendi içinde en küçüğü 100 en büyüğü 500 olan puanlara dönüştürülerek YGS-1, YGS-2, YGS-3, YGS-4, YGS-5 ve YGS-6 puanları oluşur. A-YGS puanları YGS puanlarına dönüştürülürken, ilgili testlerin her birinden 4 ham puan alan adayların 140 YGS puanı; 8 ham puan alan adayların da 180 YGS puanı…

Yatılı Okullardaki Öğrencilerin Eğitsel Başarıları Neden Yüksektir?

Pedagog & Aile Danışmanı Okan Bal

Eğitim Danışmanlığı

Yatılı okullarda veya pansiyonlardaki öğrencilerin eğitsel başarıları daha yüksektir. Bunun genelde üç sebebi vardır: Düzenli ve programlı çalışma saatleri. Etüd odalarının zihnin dağılmasına sebep olacak ve çalışmayı engelleyecek uyaranlardan arındırılmış olması. Sabah etütleriyle sağlanan ders tekrarı imkânı. Eğitsel başarıyı yükseltmek isteyenlerin yapacakları en önemli uygulama öncelikle çalışma şartlarının, yatılı pansiyon şartlarına yaklaştırmak gelir. Bunun için atılacak ilk adım çalışma odanızı zihin dağılmasına sebep olacak ve çalışmayı engelleyecek uyaranlardan arındırılma olmalıdır. Diğer önemli faktör ise programlı ders çalışma alışkanlığının kazanılmış olmasıdır.…

Ders Çalışmayı Beklemeyin, Eyleme Geçin ÇALIŞIN

Pedagog & Aile Danışmanı Okan Bal

Eğitim Danışmanlığı

Öğrencilerin yaşadığı en temel problemlerden birisi, belki de en önemlisi çalışma arzusunun oluşmaması ya da ders çalışma ilhamının gelmemesi olarak karşımıza çıkıyor. Peki, ne yapmak gerekir; Tören beklemeyin, eyleme geçin İnsanların birçoğunda harekete geçmek için isteğin oluşmasını beklemek gibi bir saplantı var. Hâlbuki insanoğlu istek oluşmadan harekete geçince belli bir süre sonra bu istek ortaya çıkabilmekte. Yani kimi zaman istemeye istemeye harekete geçmek, ders çalışma isteğini kendiliğinden oluşturabilir. O nedenle çalışmak için tören beklemeyin, kendinizi zorlayın ve harekete geçin. Hedefinize…

Sınavlara Hazırlanırken Motive Olamıyor Musunuz?

Pedagog & Aile Danışmanı Okan Bal

Eğitim Danışmanlığı

Sınavlara Hazırlanırken Motive Olamıyor Sınavlara hazırlık sürecinin en önemli unsurlarından birisi de sınava iyi bir şekilde motive olmaktır. Motivasyon, bir anlamda öğrencinin çalışma isteğidir. Motivasyonu iyi olan öğrenci hedefine hızlı ve emin adımlarla ilerlerken, motivasyonu düşük olan öğrenci, bu süreçte adeta yaya kalmaktadır. Genellikle öğrencilerin motivasyonunu olumsuz yönde etkileyen faktörler şunlardır: Ümitsizliğe düşmek: Öğrencinin sınavı gözünde büyütmesi, kendisini yetersiz hissetmesi, başarı düzeyi yüksek olan arkadaşlarıyla kendisini kıyaslaması, ümitsizliğe düşmesinin başlıca sebeplerindendir. Ümitsizliğe düşen öğrenci çalışma şevkini kaybettiği için bir süre…